一、单项选择题(本大题共 20 小题每小题 3 分共 60 分1. 新中国建立初期我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 (C)A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》2. 学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能其中个体发展主要体现为 (B )A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化3. 马克思主义认为实现人的全面发展的唯一途径是 ( C)A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合4. 学校教育制度一般是指一个国家的 (D )A. 各级各类学校内部的各种制度B. 级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系5. 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是B )A.学科课程论B.活动课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论6. 王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时以磷化氢的“自燃”现象说明民间俗称“火” 现象产生的原因对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是C )A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合D.启发性原则7. 晓东期中考试成绩不理想其父母承诺如果期末考试成绩优异就奖励他一部手机 于 是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于A A. 近景、外部动机B. 近景、内部动机C. 远景、外部动机D.远景、内部动机8.世界上最早专门论述教育的文献是A )A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》9.梦佳理解了“物质决定意识意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理 论梦佳的思维发展水平处于D A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算段D. 形式运算阶段10.晓军上中学后自尊心越来越强自我评价越来越客观、全面自我控制能力明显提高。 这反映的是晓军自我意识哪一方面的发展B )A. 生理自我B. 心理自我C. 社会自我D. 物质自我11.高三学生志强认为做事应达到尽善尽美因此他对自己要求很高常常因偶尔的考试成绩不 理想而情绪低落心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导 方法是A )A. 理性情绪疗法B. 系统脱敏法C. 阳性强化法D. 来访者中心疗法12.晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子于是她对老师和家长绝对遵从期望得到他们的 赞许。根据科尔伯格的道德发展理论她的道德发展处于C A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段13.刚进入高一赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢这么早想 这个事根本没必要但就是控制不住以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是 A )A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为14.王建在课堂上玩手机老师没有直接提出批评而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看 冯军也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是B A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换15.学生课前预习带着不懂的问题去上课以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于 A )A. 有意注意B. 无意注意C. 无意后注意D.有意后注意16.“学习过程就是尝试错误的过程”这一观点属于哪种学习理论 AA.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义17.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题这说明他 的哪种教学能力比较突出D)A. 教学认知能力B. 教学反思能力C. 教学监控能力D.教学操作能力18.教学过程是一种特殊的认识过程其区别于人类一般认识的特点是C )A.主动性、间接性和引导性B.探索性、间接性和引导性C. 间接性、引导性和简捷性D.间接性、引导性和复杂性19.阳慧在解决问题的过程中常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格 属于 AA.场依存型B.场独立型C.继时型D.同时型20.李利今天新学习了 20 个英文单词放学后他就一遍一遍地背诵直至背会全部单词 这种学习策略属于D A.监控策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略二、多项选择题本题共10小题每小题 4 分共 40 分1.讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法主要有以下哪几种方式 ACDA.讲述B.描述C.讲解D.讲演2. 讲授技能的应用原则包括ABCD)A科学性原则B启发性原则C阶段性原则D精通性原则3. 讲授法的主要缺点在于 (ABCD)A过分强调教师的主导作用忽视学生的主体地位B不利于启发学生的思维和想象C面向全体学生无法照顾学生的个别差异D不利于学生解决问题能力的提升4. 板书的主要功能包括ABCD)A概括功能B美育功能C互动功能D示范功能5.课堂教学反馈的特点表现为ABCD)A多样性B思辨性C评议性D差异性6.对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有ACD)A教学不当B. 和蔼温柔C. 管理不当D丧失威信7.教学组织管理的原则包括ABCD)A明确目的教书育人B了解学生尊重学生C重视集体形成风气D灵活应变因势利导8. 对于探究性学习的组织与引导以下说法恰当的是ACD)A教师只帮助学生澄清问题并不给出直接的答案B . 问题一般要由教师给出C. 鼓励学生通过试验或参考其它资料来检验其合理性D激发学生的问题意识是探究性学习的核心9.教师在学生自主学习中的作用主要表现在ABCD)A鼓舞和激励B指引方向C提供反馈D释疑解疑10. 以下关于问题导入形式的说法正确的是ABD)A可以单刀直入直接提出问题B可以从侧面提问设置悬疑C只能由教师提问D可以由“谜语”等形式来呈现